Enquête de rentrée spéciale lycée

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La réforme dégrade-t-elle les emplois du temps ?

Ceux des professeurs ?

Ceux des élèves ?

La réforme a-t-elle un effet remarquable sur le nombre d'élèves par classe ou par groupes ?

La notion de classe tend-elle à disparaître ?

A-t-elle entraîné des suppressions de poste ou de moyens ?

Pour les spécialités, l'offre permet-elle réellement le choix ?

Le choix des spécialités paraît-il satisfaisant aux élèves et à leur famille ?

Le choix des élèves vous paraît-il pertinent ?

Vous sentez-vous bien préparés pour les orienter, les conseiller ?

Le contenu des nouveaux programmes vous paraît-il adapté au niveau et à l'intérêt des élèves ?

Le contenu des nouveaux programmes vous paraît-il possible à mettre en œuvre ?

Avez-vous le sentiment que votre liberté pédagogique est limitée par les consignes et les objectifs officiels ?

Pour les épreuves de contrôle continu, l'anonymat des candidats et des correcteurs sera-t-il garanti ?

Les épreuves de contrôle continu pourront-elles s'organiser sur des journées banalisées ?

Serez-vous rémunérés pour la surveillance des épreuves de contrôle continu ?

Serez-vous rémunérés pour la correction de ces épreuves ?

Le calendrier des épreuves de spécialités paraît-il réaliste ?

Le chevauchement des deux systèmes cette année va-t-il augmenter votre charge de travail ?

Avez-vous des informations sur ce qu'il adviendra des doublants ?

Avez-vous des instructions sur les situations de fraude aux examens pour les épreuves du contrôle continu ?

Globalement, diriez-vous que cette réforme dégrade les conditions d'enseignement des professeurs et des élèves ?

Globalement, diriez-vous que cette réforme provoque individuellement stress et souffrances au travail ?

Globalement, diriez-vous que cette réforme fait perdre du sens à votre métier ?

Selon vous, les élèves de première seront-ils en mesure d'opérer un choix pertinent de leurs spécialités dès le mois de décembre ?